某個星期天，治治一起床便問媽媽西瓜的英文是甚麼。
媽答：「Watermelon。Water係水水，Melon係瓜瓜。即係好多汁汁既瓜瓜。」
治：「咁個『西』去左邊呀？」
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治治愛上嫲嫲煮的鯪魚球（還未發現孔雀石綠的時候）。
我要他記著食物的名字。但「鯪魚球」這三個字對治治來說都是沒有意義的。首先，他未學懂分辨魚類，「鯪魚」只是一個音節。就算是「魚」他也不懂，因為我們對話時，「魚魚」多數讀成上聲「於於」，「鯪魚」的「魚」則讀平聲「如」。至於「球」，我跟他踢球時，永遠講「踢波」、「踢波波」等，當然，他有接觸過籃球，但不常玩。
於是我細心解釋「鯪魚球」到底是甚麼：「把一條叫做鯪魚的「於於」連肉帶骨打到佢爛晒……係呀，好殘忍架，跟住將D肉整成一個個波波，煮熟就食得架啦。」
治治的樣子似明非明。沒關係吧，慢慢來。
翌日，嫲嫲見治治吃得高興，再煮一次。
我問治治是否記得食物的名字。
治治想了一會說：「魚波球。」
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天氣轉涼，眼見部份同學換了冬季校服，治治也主動要求換季。
治：「爸爸，我可唔可以著北極校服番學呀？」
9 comments:
佢而家仲著緊赤道校服?
太勁了！！我決定生仔！
袁兄的鯪魚球解說，實在令我忍不住要笑出來，好一個"於於"；亦不期然令我想起我兒子2歲時的一個笑話。
兒子見到狗，會懂得叫"Wo Wo"。對他來說，"Wo Wo"就是他眼前那隻四腳動物的名稱，同時也是這動物的叫聲。有一天，我和他一起在翻看著一本動物的畫冊，當我教他認識老虎和獅子之後（包括牠們的特性），我問他知不知道牠們的叫聲是怎麼樣，他就很有自信的站起來，使勁地把嗓門壓到最低沉、又帶點沙啞，再配合臉上一個很凶猛的表情、握緊兩個小拳頭然後大聲地叫"獅子"、"老虎"。（老友，這裡沒有音響，要靠自己的想像力了！）我有點莫名，好奇地問他那是甚麼意思，他說："這就是獅子、老虎的叫聲咯！" 表情和語氣還帶點不解，好像是全世界的人都知道，奇怪為甚麼我還要問。他繼續說："'Wo Wo'的叫聲就是'WoWo'，獅子的叫聲就是'獅子'啦，老虎就是'老虎'啦。"
我想大多數的父母或成人和小孩溝通的時候，都會慣用複字以及吊起自己的嗓子扮小孩的語調。用今天的流行用語，這就是to speak the same language 吧。稍稍提高聲調學小孩的語氣，是會增加認同感的，我有時都會這樣；但是我卻選擇儘量保留成人日常用的語句組織跟兒子溝通、避免用太多複詞。我覺得這樣反而會讓他學習得更快。不要以為他們會聽不明白，其實他們反正都是從零開始去學習，過程的分別不會太大，但當然需要較多一點耐性和心機去解釋。反正很多時候我們需要"翻譯"甚麼是"WoWo"、"於於"，所用的時間和精神都差不多的。It really works!!
還有一個經驗之談可以分享。在我兒子兩、三歲開始，我除了一直都不斷和他傾談之外，我會經常告訴他我每天所遇見的事物所帶給我的感覺。例如那天工作不愉快，心情怎樣不好，除了事件之外，我都會告訴我覺得怎樣不開心。久而久之，他便很快掌握了很多表達感覺的詞彙和語句，也就是說教懂他怎樣表達自己的感覺。當然還有一個很大的好處就是大家之間的感情就建立得更好，因為他也習慣了會把自己所遇的事情和我分享。
在今天這個IT年代，小孩們常常只懂對著電腦，不懂怎樣與人溝通。就好像我每次在聘請面談時面對那些來見工的大學畢業生，都不知吐了多少血。我覺得為人父母者，其實是可以多下功夫，不耕耘是不會有收穫的。
太好了!
終於寫新稿!
尋日同Wilson食飯講左啦。
佢話一係唔生，一係整夠兩件，睇下點⋯
小雷：
你仲後生！唔駛急！
XIAO ZHU：
謝分享。看著小朋友長大，順道理解人類是用甚麼方法去獲取知識，真是妙不可言。
我喜歡用最淺白的語言、比喻，跟孩子解釋一些不易理解、抽象的事情。雖然他不會百分百明白，但相信有助他思考事情的邏輯與條理。
陶生：
其實仲未忙完。
狗哥：
我對Ｗ的生育能力好有信心！
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